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    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  GMS Journal for Medical Education; VOL: 36; DOC13 /20190315/
    Publication Date: 2019-03-15
    Description: Objective: Patient safety has high priority in health care. Since successful interprofessional collaboration is essential for patient safety, the topic should ideally be addressed interprofessionally in the curricula. The aim of the project was the development and implementation of an interprofessional teaching concept "patient safety" for medical students and students of health professions at the Medical Faculty Heidelberg.Methodology: The learning objectives were formulated on the basis of the "Patient Safety Learning Objective Catalog" ("Lernzielkatalog Patientensicherheit") of the Society for Medical Education (Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, GMA) and on the basis of the American Interprofessional Competence Profile "Core Competencies for Interprofessional Collaborative Practice". Two courses were designed for interprofessional groups of approximately 15 participants. The learning content was designed interactively through the development of the project, its application and critical discussion of error reporting systems and security checklists as well as role-plays and video material. The evaluation was carried out by means of descriptive analysis of a structured course evaluation system, which was developed for this study. Results: 28 students took part in the courses. 82% of the students considered the topic "patient safety" to be relevant. In 82% of the cases, the participants rated the interprofessional aspect of the course as valuable. Overall, 73% of students whished for more interprofessional education.Conclusion: The results of the evaluation show that the teaching concept is well accepted by the students and encourage the implementation of further interprofessional courses with a thematic relevance.
    Description: Zielsetzung: Die Patientensicherheit besitzt einen hohen Stellenwert in der Gesundheitsversorgung. Durch interprofessionelle Zusammenarbeit kann die Patientensicherheit nachhaltig gefördert werden, daher sollte dieses Thema idealerweise in den Curricula auch interprofessionell gelehrt werden. Ziel des Projekts war es ein interprofessionelles Lehrkonzept "Patientensicherheit" für Medizinstudierende und Studierende der Gesundheitsberufe an der Medizinischen Fakultät Heidelberg zu entwickeln und zu implementieren.Methodik: Die Lernziele wurden in Anlehnung an den "Lernzielkatalog Patientensicherheit" der Gesellschaft für medizinische Ausbildung und auf Grundlage des amerikanischen interprofessionellen Kompetenzprofils "Core Competencies for Interprofessional Collaborative Practice" formuliert. Anhand der Lernziele wurden zwei Lehrveranstaltungen für interprofessionelle Gruppen von ca. 15 Teilnehmenden konzipiert. Die Lerninhalte wurden interaktiv durch die Entwicklung, Anwendung und kritische Diskussion von Fehlermeldesystemen und Sicherheitschecklisten sowie anhand von Rollenspielen und Videomaterial erarbeitet. Die Evaluation erfolgte mittels deskriptiver Analyse eines selbst entwickelten strukturierten Kursbewertungsinstrumentes.Ergebnisse: 28 Studierende nahmen an den Lehrveranstaltungen teil. 82% der Studierenden hielten die Thematik "Patientensicherheit" für relevant. In 82% der Fälle bewerteten die Teilnehmenden den interprofessionellen Aspekt der Lehrveranstaltung als gewinnbringend. Insgesamt wünschten sich 73% der Studierenden mehr interprofessionelle Unterrichtseinheiten.Schlussfolgerung: Die Ergebnisse der Evaluation zeigen, dass das Lehrkonzept von den Studierenden gut angenommen wird und ermutigen dazu weitere interprofessionelle Lehrveranstaltungen mit thematischem Bezug zu implementieren.
    Keywords: Patient safety ; risk management ; interprofessional relations ; interdisciplinary communication ; professional education ; Patientensicherheit ; Risikomanagement ; interprofessionelle Beziehung ; interdisziplinäre Kommunikation ; professionelle Ausbildung ; ddc: 610
    Language: English
    Type: article
    Signatur Availability
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