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  • 1
    facet.materialart.
    Unknown
    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  86. Jahresversammlung der Deutschen Gesellschaft für Hals-Nasen-Ohren-Heilkunde, Kopf- und Hals-Chirurgie; 20150513-20150516; Berlin; DOC15hnod087 /20150326/
    Publication Date: 2015-03-27
    Keywords: ddc: 610
    Language: German
    Type: conferenceObject
    Signatur Availability
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  • 2
    facet.materialart.
    Unknown
    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  Deutscher Kongress für Orthopädie und Unfallchirurgie; 73. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Unfallchirurgie, 95. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Orthopädie und Orthopädische Chirurgie, 50. Tagung des Berufsverbandes der Fachärzte für Orthopädie; 20091021-20091024; Berlin; DOCEF17-303 /20091015/
    Publication Date: 2009-10-16
    Keywords: ddc: 610
    Language: German
    Type: conferenceObject
    Signatur Availability
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  • 3
    facet.materialart.
    Unknown
    German Medical Science; Düsseldorf, Köln
    In:  GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung; VOL: 22; DOC26 /20050420/
    Publication Date: 2005-04-21
    Description: Aim: Presentation of skills and knowledge of medical students in psychiatry or psychosocial medicine in basic study (year 1 to 3) after the introduction of a problem oriented learning curriculum at the Medical Faculty of Berne. Method: Description of the curriculum with the different teaching units, and the evaluation by means of formative tools used by students and tutors. Results: With reference to qualitative comparison students of the problem based learning track showed a better preparation of the different teaching units than did traditional students. Moreover, compared to classical teaching, students in problem based learning rated the commitment of the teachers higher. The formative results showed a better adherence to the teaching modules, a higher effort in self learning and a higher interest in psychological or psychiatric learning items. Discussion: The higher commitment of teachers and the explicit structuring of the teaching contents in psychiatry and psychosocial medicine showed positive effects in the learning strategy of students. Beside the fact that exams have been adapted to the new curriculum one can assume that the learning style has changed. This might be a result of the better learning environment in the new curriculum. However, there is not clear how and to what extent these changes will remain active until the final exams of the medical curriculum when psychosocial contents will be reexamined. Conclusions: The intense commitment of the teachers and the better structuring of the subject matter may lead to a better integration of psychosocial and psychiatric issues into the medical curriculum.
    Description: Ziel: Vorstellung der Änderungen studentischer Fähigkeiten und Fertigkeiten durch die Einführung eines praktisch-orientierten, strukturierten patientenorientierten Unterrichts an der Universität Bern im Rahmen des Grundstudiums (1. bis 3. Studienjahr). Methode: Beschreibung des Unterrichts, Evaluation mittels formativer Werkzeuge, Befragung von Tutoren und Studierenden. Ergebnisse: Qualitativ zeigen sich im Vergleich ein verstärktes Engagement und verbesserte Vorbereitungen auf den Unterricht bei den Reformstudierenden. Ebenso lassen sich bessere Beurteilungen des Unterrichts durch die Studierenden und engagierteres Teaching durch die Tutoren nachweisen. Die formativen Ergebnisse zeigen eine höhere Unterrichtspräsenz, ein größeres Engagement im Selbststudium und ein höheres Interesse an psychologisch-psychiatrischen Inhalten, also eine verminderte Marginalisierung der Fächer mit psychosozialen Inhalten. Diskussion: Das höhere Lehrengagement und die klarere Strukturierung des Unterrichts in Psychosozialer Medizin und Psychiatrie zeigen Effekte im Lernverhalten der Studierenden. Obgleich die Prüfungsart entsprechend der Unterrichtsform geändert worden ist, kann davon ausgegangen werden, dass die Tendenzen in der Verbesserung von Präsenz, Engagement und Reproduktion im Wissen einer realen Verbesserung der Fähigkeiten zugeschrieben werden können. Ob diese Effekte in Bezug auf das in drei Jahren zu absolvierende praktische Staatsexamen in Innerer Medizin, bei welchem zugleich psychosoziale Fertigkeiten geprüft werden, bestehen bleiben, muss sich noch zeigen. Schlussfolgerung: Das Unterrichtsengagement und eine bessere Struktur des Unterrichts führen zur Verminderung der formalen Marginalisierung und inhaltlichen Abwertung des Psychosozialen oder Psychiatrischen Unterrichts.
    Keywords: psychosocial medicine ; psychiatry ; problem-based learning ; formative evaluation ; exams in psychosocial medicine and psychiatry ; Psychosoziale Medizin ; Psychiatrie ; problemorientierter Unterricht ; formative Evaluation ; Prüfungen in Psychiatrie und Psychosozialer Medizin ; ddc: 610
    Language: German
    Type: article
    Signatur Availability
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  • 4
    facet.materialart.
    Unknown
    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  133. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Chirurgie; 20160426-20160429; Berlin; DOC16dgch490 /20160421/
    Publication Date: 2016-04-22
    Keywords: ddc: 610
    Language: German
    Type: conferenceObject
    Signatur Availability
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  • 5
    Abstract: BACKGROUND: After the emergence of new MRI techniques such as susceptibility- and diffusion-weighted imaging (SWI and DWI) and because of specific imaging characteristics of melanoma brain metastases (MBM), it is unclear which MRI sequences are most beneficial for detection of MBM. This study was performed to investigate the sensitivity of six clinical MRI sequences in the early detection of MBM. METHODS: Medical records of all melanoma patients referred to our center between November 2005 and December 2016 were reviewed for presence of MBM. Analysis encompassed six MRI sequences at the time of initial diagnosis of first or new MBM, including non-enhanced T1-weighted (T1w), contrast-enhanced T1w (ceT1w), T2-weighted (T2w), T2w-FLAIR, susceptibility-weighted (SWI) and diffusion-weighted (DWI) MRI. Each lesion was rated with respect to its conspicuity (score from 0-not detectable to 3-clearly visible). RESULTS: Of 1210 patients, 217 with MBM were included in the analysis and up to 5 lesions per patient were evaluated. A total of 720 metastases were assessed and all six sequences were available for 425 MBM. Sensitivity (conspicuity 〉/=2) was 99.7% for ceT1w, 77.0% for FLAIR, 64.7% for SWI, 61.0% for T2w, 56.7% for T1w, and 48.4% for DWI. Thirty-one (7.3%) of 425 lesions were only detectable by ceT1w but no other sequence. CONCLUSIONS: Contrast-enhanced T1-weighting is more sensitive than all other sequences for detection of MBM. Disruption of the blood-brain-barrier is consistently an earlier sign in MBM than perifocal edema, signal loss on SWI or diffusion restriction.
    Type of Publication: Journal article published
    PubMed ID: 29596475
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  • 6
    facet.materialart.
    Unknown
    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  132. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Chirurgie; 20150428-20150501; München; DOC15dgch113 /20150424/
    Publication Date: 2015-04-25
    Keywords: ddc: 610
    Language: German
    Type: conferenceObject
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  • 7
    facet.materialart.
    Unknown
    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  GMS Current Posters in Otorhinolaryngology - Head and Neck Surgery; VOL: 11; DOC329 /20150416/
    Publication Date: 2015-04-17
    Description: Einleitung: In der Bildgebung der Nase und Nasennebenhöhlen wird die Computertomographie (CT) in der präoperativen Diagnostik weiterhin weitverbreitet eingesetzt. Aufgrund der anhaltenden Diskussion um Dosisaspekte im Vergleich zur DVT-Diagnostik stellt sich in Hinblick auf die Strahlenhygiene die Frage nach der Optimierung von CT Aufnahmen. Material: Anhand von 3 humanen Ganzkopfpräparaten wurden unter Variation von Röhrenspannung, Röhrenstromzeitprodukt und Rekonstruktionskernel jeweils 183 Aufnahmen an einem 64-Zeilen-CT angefertigt. Diese wurde in Hinblick auf die Beurteilbarkeit anatomischer Landmarken (Proc. uncinatus, Lamina papyracea, Os turbinale, Nasenseptum, A. ethm. ant., N. opticus, A. carotis interna, Fossa olfactoria, N. infraorbitalis, N. vidianus, N. maxillaris) analysiert.Ergebnisse: In Abhängigkeit der Dosis zeigte sich besonders für sehr feine Strukturen (Lamina lateralis der Fossa olfactoria; Lamina papyracea) bei sehr niedrigen Dosiswerten eine eingeschränkte Beurteilbarkeit. Größere Strukturen und insbesondere neurovaskuläre Risikostrukturen (N. opticus, A. carotis interna, A. ethm. ant.) konnten trotz sehr geringer Dosis weiterhin zufriedenstellend analysiert werden. Unter Berücksichtigung des ALARA-Prinzips konnte so ein optimaler Dosisbereich zwischen 3-4 mGy applizierter Dosis bestimmt werden.Zusammenfassung: Eine Dosisreduktion unter vertretbarer Minderung der Bildqualität ist aus Sicht der Autoren sehr gut möglich. Im Vergleich zur DVT-Literatur liegt der hier ermittelte Dosisbereich nur unmittelbar darüber. Im Vergleich zu den diagnostischen Referenzwerten kann jedoch eine Halbierung erreicht werden was in einer geringeren Belastung unserer Patienten resultiert.Der Erstautor gibt keinen Interessenkonflikt an.
    Keywords: ddc: 610
    Language: German
    Type: article
    Signatur Availability
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  • 8
    facet.materialart.
    Unknown
    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  Deutscher Kongress für Orthopädie und Unfallchirurgie; 73. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Unfallchirurgie, 95. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Orthopädie und Orthopädische Chirurgie, 50. Tagung des Berufsverbandes der Fachärzte für Orthopädie; 20091021-20091024; Berlin; DOCPO20-306 /20091015/
    Publication Date: 2009-10-16
    Keywords: ddc: 610
    Language: German
    Type: conferenceObject
    Signatur Availability
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  • 9
    ISSN: 0168-9002
    Source: Elsevier Journal Backfiles on ScienceDirect 1907 - 2002
    Topics: Physics
    Type of Medium: Electronic Resource
    Signatur Availability
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  • 10
    ISSN: 0375-9474
    Keywords: Nuclear reactions
    Source: Elsevier Journal Backfiles on ScienceDirect 1907 - 2002
    Topics: Physics
    Type of Medium: Electronic Resource
    Signatur Availability
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