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  • 1
    Unknown
    Cham : Springer International Publishing
    Keywords: Medicine ; Medical Microbiology ; Virology ; Biomedicine ; Medical Microbiology ; Veterinary Medicine/Veterinary Science ; Virology ; Springer eBooks
    Description / Table of Contents: Chapter 1: Introduction to lumpy skin disease -- Chapter 2: General description of lumpy skin disease -- Chapter 3: Economic impact of lumpy skin disease -- Chapter 4: Geographic distribution of lumpy skin disease -- Chapter 5: Current legislation and trade recommendations. Part I: Lumpy skin disease virus: Chapter 6: Taxonomy -- Chapter 7: Morphology -- Chapter 8: Genome -- Chapter 9: Replication in a host -- Chapter 10: Propagation of the virus in vitro -- Chapter 11: Persistence and stability of the virus -- Chapter 12: Immunity -- Chapter 13: Epidemiology and transmission. Part II: Early detection of lumpy skin disease, diagnostic tools and treatment. Chapter 14: Clinical signs -- Chapter 15: Sample collection and transport -- Chapter 16: Diagnostic tools -- Chapter 17: Treatment of lumpy skin disease. Part III: Control and eradication. Chapter 18: Vaccines against lumpy skin disease and vaccination strategies -- Chapter 19: Slaughter of infected and in-contact animals -- Chapter 20: Animal movement control and quarantine -- Chapter 21: Vector surveillance and control -- Chapter 22: Decontamination and disinfection -- Chapter 23: Active and passive surveillance
    Abstract: This book provides a comprehensive but concise overview on the economically important emerging cattle pox virus derived Lumpy Skin Disease, including the characteristics of causative agent, description of clinical signs in cattle, pathology and histopathology, immunity, geographical distribution, epidemiology and transmission pathways, control and eradication of the disease. In addition the recent developments in vaccination, mathematical modeling and risk assessment are discussed. Lumpy Skin Disease currently spreads aggressively across the Middle and Near East. The first incursion to the European Union territory occurred in Greece in autumn 2015. The book targets clinicians and field veterinarians in Lumpy Skin Disease affected regions, veterinary authorities as well as advanced students in veterinary medicine and virology
    Pages: VI, 109 p. 10 illus., 7 illus. in color. : online resource.
    ISBN: 9783319924113
    Signatur Availability
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  • 2
    facet.materialart.
    Unknown
    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  45. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin, Forum Medizin 21; 20110922-20110924; Salzburg; DOC11fom129 /20110914/
    Publication Date: 2011-09-14
    Keywords: ddc: 610
    Language: German
    Type: conferenceObject
    Signatur Availability
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  • 3
    facet.materialart.
    Unknown
    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  GMS Journal for Medical Education; VOL: 34; DOC4 /20170215/
    Publication Date: 2017-02-15
    Description: Background: Primary health care in rural regions is currently undergoing a global crisis in respect of the next generation of practitioners. National and international recommendations advise placing greater emphasis upon practical skills and competences in medical studies. It is also in the interest of training the next generation to include mentoring and longitudinal integration of contact to teaching practices for general medicine in an early stage. Consequently, the General Practice Class (KAM) was introduced in Halle in 2011 as an elective with 20 individually mentored students per year, beginning with the first subject-related semester. We are now reporting on the results of the evaluation for the first two years. Method: A standardised online survey was carried out with all students who took part in the KAM in the two years 2011 and 2012 (N=38). For both years the survey was made at the end of the first summer semester on the basis of an adapted version of the Heidelberger Inventar zur Lehrevaluation (Heidelberg Inventory for the Evaluation of Teaching, HILVE-II) and the Berliner Evaluationsinstrument für selbsteingeschätzte, studentische Kompetenzen (Berlin Evaluation Instrument for the self-assessment of student competences, BEvaKomp) . Furthermore, each year the preference for the choice of specialty and location of a medical practice was queried. Predictors for the preference of the chosen specialty and the location of a medical practice were estimated by binary logistic regression analysis. Via univariate evaluations the number of students who reported an increase in knowledge in different areas of competence as a result of the KAM was counted. Correlations between the intention to remain in the KAM and the quality of teaching were evaluated on the basis of bivariate correlations. Results: 48% of the students agreed partly or fully that the KAM seminars enhanced their specialist competence. This individual acquiring of competence in the model project represented a significant predictor for the preferred choice of the area (OR 7.98; 95% CI [1.27-50.27], p=0.027). Students who assessed the commitment (r=0.504), support (r=0.526) and interaction management (r=0.529) of the mentors positively were more likely inclined to continue their participation in the KAM.Conclusion: The successful conveyance of care-relevant competences to students proved to be an important predictor in our project for the preference of the specialty general practice. This requires that the medical mentors are suitably trained and that the students are specifically prepared for practical experience.
    Description: Hintergrund: Die medizinische Grundversorgung in ländlichen Regionen befindet sich weltweit in einer Nachwuchskrise. Internationale und nationale Empfehlungen raten zur Stärkung praktischer Fertigkeiten und Kompetenzen im Medizinstudium. Dazu gehört, auch im Interesse der Nachwuchsbindung, den Kontakt zu allgemeinmedizinischen Lehrpraxen frühzeitig, mentoriert und longitudinal zu integrieren. Dazu wird die Klasse Allgemeinmedizin (KAM) in Halle seit 2011 als Wahlpflichtfach mit 20 individuell mentorierten Studierenden pro Jahr beginnend mit dem ersten Fachsemester durchgeführt. Wir berichten über die Evaluationsergebnisse der ersten zwei Jahre.Methodik: Eine standardisierte Online-Befragung wurde mit allen Teilnehmern der KAM in zwei Jahrgängen 2011 bis 2012 (N=38) durchgeführt. Die Befragung erfolgte jeweils zum Ende des ersten Sommersemesters und nutzte eine adaptierte Version des Heidelberger Inventars zur Lehrevaluation (HILVE-II) und das Berliner Evaluationsinstrument für selbsteingeschätzte, studentische Kompetenzen (BEvaKomp). Ferner wurde jährlich die Präferenz zu Fachgebietswahl und Ort der Niederlassung erfragt. Mittels binär-logistischer Regression wurden Prädiktoren für die Präferenz zur Fachgebietswahl Allgemeinmedizin und Ort der Niederlassung geschätzt. Durch univariate Auswertungen wurden die Anteile der Studierenden ausgezählt, die in verschiedenen Kompetenzbereichen einen Wissenszuwachs durch die KAM berichteten. Zusammenhänge zwischen den beabsichtigten Verbleib in der KAM und der Lehrqualität wurden anhand bivariater Korrelationen ausgewertet. Ergebnisse: 48% der Studierenden stimmten der Aussage eher oder völlig zu, dass die Seminare der KAM bei ihnen zu einer Steigerung der Fachkompetenz geführt haben. Dieser individuelle Kompetenzerwerb im Modellprojekt stellte einen signifikanten Prädiktor für die Präferenz zur Fachgebietswahl Allgemeinmedizin dar (OR 7,98; 95%-KI [1,27-50,27], p= 0,027). Studierende, die das Engagement (r=0,504), die Betreuung (r=0.526) und das Interaktionsmanagement (r=0,529) der Mentoren positiv einschätzten, waren eher gewillt, ihre Teilnahme an der KAM fortzusetzen.Schlussfolgerung: Die erfolgreiche Vermittlung versorgungs-relevanter Kompetenzen an Studierende erwies sich in unserem Projekt als wichtigster Prädiktor einer Präferenz einer Fachgebietswahl Allgemeinmedizin. Hierfür müssen die ärztlichen Mentoren entsprechend geschult und Studierende gezielt auf die Praxiserfahrungen vorbereitet werden.
    Keywords: undergraduate medical education ; general practice ; evaluation ; elective compulsory course ; speciality-choice ; Medizinische Ausbildung ; Allgemeinmedizin ; Evaluation ; Wahlpflichtfach ; Fachgebietswahl ; ddc: 610
    Language: English
    Type: article
    Signatur Availability
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  • 4
    facet.materialart.
    Unknown
    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung; VOL: 28; DOC17 /20110204/
    Publication Date: 2011-02-05
    Description: Objective: The interdisciplinary topic "prevention and health promotion" (Q10) was introduced into the medical training in Germany by the new medical licensing regulations in 2004. For the conception of an effective curriculum, it is helpful to know student preferences concerning teaching-formats, attitudes and self-estimated previous knowledge. Little is known concerning student perception of "prevention and health promotion" in Germany. Thus, this explorative cross-sectional study aims to provide a first step for closing this gap.Methods: Medical students (n=220) in the fifth academic year were asked to fill in a standardized questionnaire prior to the Q10 curriculum. Questions focused on preferences for teaching and testing formats and self-estimated previous knowledge as well as on rating the importance of prevention topics and health risks. The questions were multiple choice, five-point Likert scales and open-ended questions. Results: A total of 94 students filled questionnaires (42% response rate). Prevention and health promotion was rated as "important" or "very important" for their "own medical professionalism" by 68% of students. Ratings showed preferences for self-directed teaching and learning strategies, including case-based learning, and 78% wished for predominantly oral examinations. The self-estimated knowledge about prevention and health promotion is rated as "rather poor". The most favored training aim was "decision making within the physician-patient-relationship". Regarding medical health consultation, students frequently estimate "lifestyle factors" and "psychological disease" as being "very important". Conclusion: Students' self-estimated poor previous knowledge of prevention and health promotion creates special challenges for curriculum development. High ratings of relevance assigned to prevention-related topics point to a motivational potential which should be utilized through suitable selection of teaching and testing formats to achieve effective and practice-relevant instructional content.
    Description: Einleitung: Der interdisziplinäre Querschnittsbereich "Prävention und Gesundheitsförderung"(Q10) wurde durch die neue Ärztliche Approbationsordnung 2004 in die medizinische Ausbildung eingeführt. Für eine effektive Unterrichtskonzeption sind Bestands- und Bedarfsanalysen der Zielgruppe erforderlich. Bisher ist jedoch zu präventionsbezogenen studentischen Präferenzen für Unterrichtsformate, Haltungen und selbst eingeschätzten Vorkenntnissen im deutschen Sprachraum wenig bekannt. Unsere explorierende Querschnitts-Erhebung bietet hierzu erste Daten.Methoden: Medizinstudierende (n=220) des fünften Studienjahres an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg wurden vor Absolvierung des Q10-Curriculums mittels standardisierter Fragebögen befragt. Schwerpunkte der Befragung waren Selbsteinschätzungen von fachspezifischen Vorkenntnissen, bevorzugte Unterrichts- und Leistungsnachweisformen sowie Bedeutungseinschätzungen von Präventionsthemen und Gesundheitsrisiken. Die Erhebungsinstrumente umfassten Mehrfachantwortmöglichkeiten, 5-Punkt-Likert-Skalen und offene Fragen. Ergebnisse: Es konnten 94 Fragebögen (42% Rücklauf) ausgewertet werden. Prävention und Gesundheitsförderung wurden von 68% als "wichtig" oder "sehr wichtig" für die eigene ärztliche Tätigkeit gehalten. Die Befragten bevorzugten selbst bestimmte Lehr- und Lernstrategien und fallbezogene Unterrichtskonzepte und wünschten zu 78% überwiegend mündliche Leistungsnachweise. Eigene Vorkenntnisse zu präventionsrelevanten Themengebieten wurden niedrig eingeschätzt. Favorisiertes Lernziel war die Entscheidungsfindung im Arzt-Patienten-Verhältnis. Für die ärztliche Gesundheitsberatung wurden Lebensstilrisiken aus dem Bereich der Primärprävention und psychische Erkrankungen besonders häufig als "sehr wichtig" eingeschätzt. Fazit: Die studentische Relevanzeinschätzung des Themengebietes weist auf ein Motivationspotential hin, das durch eine geeignete Auswahl von Lehr- und Prüfungsformen für die effektive und praxisrelevante Vermittlung von Lehrinhalten nutzbar ist. Geringe Vorkenntnisse in der Selbsteinschätzung der Studierenden stellen besondere Anforderungen an die Unterrichtsentwicklung.
    Keywords: Curriculum ; health promotion ; prevention ; interdisciplinary teaching ; evaluation ; Curriculum ; Gesundheitsförderung ; Prävention ; interdisziplinäre Lehre ; Evaluation ; ddc: 610
    Language: German
    Type: article
    Signatur Availability
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  • 5
    facet.materialart.
    Unknown
    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung; VOL: 24; DOC104 /20070523/
    Publication Date: 2007-05-25
    Keywords: ddc: 610
    Language: German
    Type: article
    Signatur Availability
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  • 6
    facet.materialart.
    Unknown
    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  14. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung; 20151007-20151009; Berlin; DOCP053 /20150922/
    Publication Date: 2015-09-23
    Keywords: ddc: 610
    Language: German
    Type: conferenceObject
    Signatur Availability
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  • 7
    facet.materialart.
    Unknown
    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  49. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin; 20150917-20150919; Bozen; DOC15degam092 /20150826/
    Publication Date: 2015-08-27
    Keywords: Delegation ; Hausärztliche Tätigkeit ; Hausbesuche ; ddc: 610
    Language: German
    Type: conferenceObject
    Signatur Availability
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  • 8
    facet.materialart.
    Unknown
    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  49. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin; 20150917-20150919; Bozen; DOC15degam091 /20150826/
    Publication Date: 2015-08-27
    Keywords: Hausärztliche Tätigkeit ; Hausbesuche ; Selbstmanagement ; ddc: 610
    Language: German
    Type: conferenceObject
    Signatur Availability
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  • 9
    facet.materialart.
    Unknown
    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  49. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin; 20150917-20150919; Bozen; DOC15degam029 /20150826/
    Publication Date: 2015-08-27
    Keywords: Entscheidungsfindung ; Hausärztliche Tätigkeit ; Hausbesuche ; ddc: 610
    Language: German
    Type: conferenceObject
    Signatur Availability
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  • 10
    facet.materialart.
    Unknown
    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  48. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin; 20140918-20140920; Hamburg; DOC14degam023 /20140911/
    Publication Date: 2014-09-12
    Keywords: chronische Wunden ; Hausärztliche Versorgung ; Interview ; ddc: 610
    Language: German
    Type: conferenceObject
    Signatur Availability
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