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    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  GMS Journal for Medical Education; VOL: 38; DOC6 /20210128/
    Publication Date: 2021-01-29
    Description: Objective: The COVID-19 pandemic also called for the teaching of practical skills to develop teaching formats outside of classroom teaching.Methods: Selected physical examination techniques (musculoskeletal system, neurological system) were taught via video conference using a modified Peyton method. The core element was the mutual, real demonstration of the respective skill by student tutor and student with immediate possible correction. Results: The IT requirements turned out to be sufficient, direct feedback from tutors and students was positive. Conclusion: Whether this method can be a substitute for classroom courses must be evaluated in more extensive studies.
    Description: Zielsetzung: Die COVID-19-Pandemie forderte auch für den Unterricht von praktischen Fertigkeiten die Entwicklung von Lehrformaten außerhalb der Präsenzlehre.Methodik: Per Videokonferenz wurden ausgewählte körperliche Untersuchungstechniken (Bewegungsapparat, neurologisches System) mit einer modifizierten Peyton-Methode gelehrt. Kernelement war die wechselseitige, reale Demonstration der jeweiligen Fertigkeit durch studentische Tutor*in und Student*in mit unmittelbar möglicher Korrektur. Ergebnisse: Die informationstechnischen Voraussetzungen erwiesen sich als ausreichend, das direkte Feedback der Tutor*innen und Studierenden*innen war positiv. Schlussfolgerung: Ob diese Methode einen Ersatz für Präsenzkurse darstellen kann, muss in umfangreicheren Studien evaluiert werden.
    Keywords: practical skills ; medical teaching ; online teaching ; praktische Fertigkeiten ; medizinische Lehre ; Online-Lehre ; ddc: 610
    Language: English
    Type: article
    Signatur Availability
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