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    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  14. Jahrestagung der Gesellschaft für Arzneimittelanwendungsforschung und Arzneimittelepidemiologie; 20071115-20071116; Frankfurt am Main; DOC07gaa01 /20071112/
    Publication Date: 2007-11-12
    Keywords: ddc: 610
    Language: English
    Type: conferenceObject
    Signatur Availability
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  • 2
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    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  Kongress Medizin und Gesellschaft 2007; 20070917-20070921; Augsburg; DOC07gmds586 /20070906/
    Publication Date: 2007-09-07
    Keywords: Internetnutzung ; Infrastruktur ; niedergelassene Ärzte ; medizinische Informatik ; ddc: 610
    Language: German
    Type: conferenceObject
    Signatur Availability
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  • 3
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    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  GMS Journal for Medical Education; VOL: 36; DOC13 /20190315/
    Publication Date: 2019-03-15
    Description: Objective: Patient safety has high priority in health care. Since successful interprofessional collaboration is essential for patient safety, the topic should ideally be addressed interprofessionally in the curricula. The aim of the project was the development and implementation of an interprofessional teaching concept "patient safety" for medical students and students of health professions at the Medical Faculty Heidelberg.Methodology: The learning objectives were formulated on the basis of the "Patient Safety Learning Objective Catalog" ("Lernzielkatalog Patientensicherheit") of the Society for Medical Education (Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, GMA) and on the basis of the American Interprofessional Competence Profile "Core Competencies for Interprofessional Collaborative Practice". Two courses were designed for interprofessional groups of approximately 15 participants. The learning content was designed interactively through the development of the project, its application and critical discussion of error reporting systems and security checklists as well as role-plays and video material. The evaluation was carried out by means of descriptive analysis of a structured course evaluation system, which was developed for this study. Results: 28 students took part in the courses. 82% of the students considered the topic "patient safety" to be relevant. In 82% of the cases, the participants rated the interprofessional aspect of the course as valuable. Overall, 73% of students whished for more interprofessional education.Conclusion: The results of the evaluation show that the teaching concept is well accepted by the students and encourage the implementation of further interprofessional courses with a thematic relevance.
    Description: Zielsetzung: Die Patientensicherheit besitzt einen hohen Stellenwert in der Gesundheitsversorgung. Durch interprofessionelle Zusammenarbeit kann die Patientensicherheit nachhaltig gefördert werden, daher sollte dieses Thema idealerweise in den Curricula auch interprofessionell gelehrt werden. Ziel des Projekts war es ein interprofessionelles Lehrkonzept "Patientensicherheit" für Medizinstudierende und Studierende der Gesundheitsberufe an der Medizinischen Fakultät Heidelberg zu entwickeln und zu implementieren.Methodik: Die Lernziele wurden in Anlehnung an den "Lernzielkatalog Patientensicherheit" der Gesellschaft für medizinische Ausbildung und auf Grundlage des amerikanischen interprofessionellen Kompetenzprofils "Core Competencies for Interprofessional Collaborative Practice" formuliert. Anhand der Lernziele wurden zwei Lehrveranstaltungen für interprofessionelle Gruppen von ca. 15 Teilnehmenden konzipiert. Die Lerninhalte wurden interaktiv durch die Entwicklung, Anwendung und kritische Diskussion von Fehlermeldesystemen und Sicherheitschecklisten sowie anhand von Rollenspielen und Videomaterial erarbeitet. Die Evaluation erfolgte mittels deskriptiver Analyse eines selbst entwickelten strukturierten Kursbewertungsinstrumentes.Ergebnisse: 28 Studierende nahmen an den Lehrveranstaltungen teil. 82% der Studierenden hielten die Thematik "Patientensicherheit" für relevant. In 82% der Fälle bewerteten die Teilnehmenden den interprofessionellen Aspekt der Lehrveranstaltung als gewinnbringend. Insgesamt wünschten sich 73% der Studierenden mehr interprofessionelle Unterrichtseinheiten.Schlussfolgerung: Die Ergebnisse der Evaluation zeigen, dass das Lehrkonzept von den Studierenden gut angenommen wird und ermutigen dazu weitere interprofessionelle Lehrveranstaltungen mit thematischem Bezug zu implementieren.
    Keywords: Patient safety ; risk management ; interprofessional relations ; interdisciplinary communication ; professional education ; Patientensicherheit ; Risikomanagement ; interprofessionelle Beziehung ; interdisziplinäre Kommunikation ; professionelle Ausbildung ; ddc: 610
    Language: English
    Type: article
    Signatur Availability
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    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung; VOL: 31; DOC40 /20141117/
    Publication Date: 2014-11-18
    Description: Objectives: Interprofessional collaboration leads to an improvement in health care. This call for increased interprofessional collaboration has led to national and international recommendations for interprofessional learning and education. The GMA has taken up this challenge and has implemented a working group on "interprofessional education in the health professions" to address this topic. The terminology used to describe collaboration among the health professions seems to vary and does not reflect any clear consensus. The aim of this paper is to identify the different terms used to describe collaboration between health professions and to analyse their use in German journals.Methods: The terms frequently used to describe collaboration between health professionals were identified and defined. German medical journals were then pragmatically analyzed regarding the use of the terms interprof* and interdiszip*.Results: The German terms for interprofessional and interdisciplinary were not used consistently in the journals reviewed.Conclusion: There seems to be no agreement on the use of terms to describe the collaboration between health professions. Consistent terminology should be used as a basis for promoting collaboration and improving understanding among the parties involved.
    Description: Hintergrund: Interprofessionelle Zusammenarbeit führt zu einer verbesserten Gesundheitsversorgung. Die Forderung nach interprofessioneller Zusammenarbeit geht einher mit nationalen und internationalen Empfehlungen für interprofessionelles Lernen und Ausbildungssequenzen. Die GMA nimmt sich dieser nationalen und internationalen Herausforderungen an und hat den Ausschuss "Interprofessionelle Ausbildung in den Gesundheitsberufen" ins Leben gerufen, um dieser neuen Entwicklung Nachdruck zu verleihen und konkrete Empfehlungen zu entwickeln. Die Verwendung von Begrifflichkeiten zur Zusammenarbeit der Gesundheitsberufe scheint dabei vielgestaltig und wenig abgestimmt zu sein. Ziel des Beitrags ist die Klärung unterschiedlich verwendeter Begriffe im Bereich der Zusammenarbeit der Gesundheitsberufe und die Analyse der verwendeten Begriffe in deutschen Fachzeitschriften. Methodik: Häufig verwendete Begriffe zur Zusammenarbeit der Gesundheitsberufe wurden identifiziert und anschließend eine nicht systematische Analyse deutschsprachiger medizinischen Fachzeitschriften, zur Verwendung der Begrifflichkeiten "interprof*" und "interdiszip*" durchgeführt.Ergebnisse: Die Begriffe "interprofessionell" und "interdisziplinär" wurden in den begutachteten Fachzeitschriften uneinheitlich und zum Teil synonym verwendet. Schlussfolgerung: Derzeit werden Begrifflichkeiten zur Zusammenarbeit der Gesundheitsberufe wenig abgestimmt genutzt und zum Teil beliebig verwendet. Die Begriffe "professionell" und "disziplinär" werden aus Sicht der Medizin und der Sozialwissenschaften unterschiedlich verwendet. Als Basis für eine erfolgreiche Weiterentwicklung der Zusammenarbeit innerhalb der Gesundheitsberufe und für ein besseres Verständnis füreinander sollte die Terminologie einheitlich verwendet werden.
    Keywords: Interprofessional relations ; Terminology ; Discipline ; Profession ; Journals ; Interprofessionelle Zusammenarbeit ; Terminologie ; Disziplin ; Profession ; Fachzeitschriften ; ddc: 610
    Language: German
    Type: article
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  • 5
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    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  17. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung (DKVF); 20181010-20181012; Berlin; DOC18dkvf044 /20181012/
    Publication Date: 2018-10-13
    Keywords: ddc: 610
    Language: German
    Type: conferenceObject
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  • 6
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    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOCWS03 /20180919/
    Publication Date: 2018-09-20
    Keywords: ddc: 610
    Language: German
    Type: conferenceObject
    Signatur Availability
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  • 7
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    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOCP16.6 /20180919/
    Publication Date: 2018-09-20
    Keywords: ddc: 610
    Language: German
    Type: conferenceObject
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  • 8
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    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  1st International Conference of the German Society of Nursing Science; 20180504-20180505; Berlin; DOC18dgpO16 /20180430/
    Publication Date: 2018-05-01
    Keywords: ddc: 610
    Language: English
    Type: conferenceObject
    Signatur Availability
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  • 9
    Publication Date: 2017-09-26
    Keywords: ddc: 610
    Language: German
    Type: conferenceObject
    Signatur Availability
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  • 10
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    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20150930-20151003; Leipzig; DOCP14-183 /20150831/
    Publication Date: 2015-09-01
    Keywords: ddc: 610
    Language: German
    Type: conferenceObject
    Signatur Availability
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