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  • 1
    Electronic Resource
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    Springer
    Zeitschrift für Kardiologie 88 (1999), S. 241-244 
    ISSN: 1435-1285
    Source: Springer Online Journal Archives 1860-2000
    Topics: Medicine
    Type of Medium: Electronic Resource
    Signatur Availability
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  • 2
    Electronic Resource
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    Springer
    Zeitschrift für Kardiologie 89 (2000), S. 349-353 
    ISSN: 1435-1285
    Keywords: Key words Mitral valve prolapse – valvular heart disease –¶echocardiography ; Schlüsselwörter¶Mitralklappenprolaps –¶Herzklappenerkrankungen –¶Echokardiographie
    Source: Springer Online Journal Archives 1860-2000
    Topics: Medicine
    Description / Table of Contents: Zusammenfassung Der Mitralklappenprolaps ist in der Vergangenheit mit erheblichen kardiovaskulären Komplikationen (zerebrale Embolien, infektiöse Endokarditis, plötzlicher Herztod u.a.) in Verbindung gebracht worden. Dazu in Widerspruch standen z.T. sehr hohe Prävalenzraten, v.a. bei Jugendlichen, besonders nach Einführung der Diagnose mittels M-mode- und 2D-Echokardiographie. Dieses Dilemma der hohen Prävalenz einer überwiegend asymptomatischen, in einigen Fällen jedoch anscheinend mit schwerwiegenden Folgen behafteten Erkrankung konnte durch restriktivere, an der räumlichen Gestalt des Mitralrings orientierte Diagnosekriterien gelöst werden. Diese fordern ein systolisches Prolabieren in einem Langachsenabschnitt 〉2mm vorhofwärts der Verbindungslinie der Segelinsertionspunkte, wobei ein „klassischer” Prolaps vorliegt, wenn zusätzlich eine diastolische Segeldicke von mindestens 5mm besteht. Zwei jüngst veröffentlichte Studien, eine Querschnittuntersuchung zur Prävalenz in einer Bevölkerungsstichprobe und eine Studie der Häufigkeit des Mitralklappenprolapses bei jugendlichen Insultpatienten und bei einem Kontrollkollektiv, zeigen:¶• Die Prävalenz in der Bevölkerung liegt bei 2–3% (klassischer Prolaps 1,3%) ohne Alters- oder Geschlechtsprädilektion.¶• Die Häufigkeit zerebrovaskulärer Insulte, klinischer Herzinsuffizienz und von Vorhofflimmern unterscheidet sich nicht von Personen ohne Prolaps. Allerdings hatten die Prolapspatienten häufiger eine Mitralinsuffizienz.¶• Bei jugendlichen Insultpatienten ist der Mitralprolaps nicht häufiger als bei jugendlichen Patienten ohne vorangegangenen Insult.
    Notes: Summary Mitral valve prolapse has previously been found to be associated with severe cardiovascular complications such as embolic insults, infectious endocarditis, and sudden cardiac death. However, at the same time, in particular after adopting M-mode and 2D echo for diagnosis, prevalence of the disease was found to be very high, especially in the young. The dilemma of a disease which is frequent and mostly asymptomatic, but in some cases has catastrophic complications, has been solved by implementation of more restrictive diagnostic criteria based on an appreciation of the spatial morphology of the mitral annulus. These criteria call for diagnosis exclusively based on long axis views and a prolapse of 〉2mm beyond a line connecting the leaflet insertion points. „Classic prolapse” additionally requires diastolic thickness of the mitral leaflets of at least 5mm. Two recent studies, a population-based study of mitral valve prolapse prevalence, and a case-control study of juvenile stroke patients compared to a group of young patients without a history of stroke, shed further light on this disease. The authors found that¶• prevalence of mitral valve prolapes in an average population is 2–3% (1.3% for classic prolapse), without age or sex preponderance;¶• the rate of cerebrovascular insults, congestive heart failure, and atrial fibrillation of patients with prolapse does not exceed that of the rest of the population; however, mitral insufficiency is more frequent;¶• young patients with a history of cerebrovascular insult do not have higher mitral valve prolapse rates than young patients without previous insult.
    Type of Medium: Electronic Resource
    Signatur Availability
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  • 3
    facet.materialart.
    Unknown
    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  GMS Journal for Medical Education; VOL: 38; DOC30 /20210128/
    Publication Date: 2021-01-29
    Description: Objective: Due to the COVID-19 pandemic a large part of attendance in medical education became impossible for reasons of disease control. Teachers had to switch to online courses at short notice. The associated developmental push of digital teaching methods, such as online teaching, has anticipated changes, some of which are tantamount to establishment. This study examines the experiences and effects of these changes from the teachers' perspective.Methods: We conducted ten guideline-based anonymized e-mail interviews with lecturers of the Medical Faculty of the Otto-von-Guericke University Magdeburg. Questions were asked on the subject areas of advantages and disadvantages, teaching experience and the future of digital teaching. The qualitative evaluation was based on Mayring.Results: The assessment of the digitization of face-to-face courses could be described by the inductively formed categories "social aspects", "methodological aspects", "institutional aspects", "technical aspects" and "temporal-spatial aspects". These revealed in particular concerns about the lack of personal exchange, temporal-spatial advantages, technical barriers and disagreement about the future role of digital teaching.Conclusion: In the context of the COVID-19 pandemic, face-to-face courses were replaced by online teaching, which is currently an accepted part of the curriculum. The results show, that teachers were able to implement the comprehensive ad-hoc digitization of theoretical courses well, although previously known problem areas were aggravated. Furthermore, a fundamental examination of the future role of digitized courses in medical education must take place.
    Description: Zielsetzung: Durch die COVID-19-Pandemie wurde ein Großteil medizinischer Präsenzveranstaltungen aus Gründen des Seuchenschutzes unmöglich. Lehrende mussten kurzfristig auf online-Lehrveranstaltungen ausweichen. Der damit verbundene Entwicklungsschub digitaler Lehrmethoden, wie z.B. online-Unterricht, hat Veränderungen vorweggenommen, die teilweise einer Etablierung gleichkommen. In dieser Studie werden Erfahrungen und Effekte im Zuge dieser Veränderungen aus Sicht der Lehrenden untersucht. Methodik: Wir führten zehn leitfadengestützte anonymisierte E-Mail-Interviews mit Lehrenden der Medizinischen Fakultät der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg durch. Es wurden Fragen zu den Themenkomplexen Vor- und Nachteile, Lehrerleben und Zukunft digitaler Lehre gestellt. Die Auswertung erfolgte qualitativ nach Mayring.Ergebnisse: Die Einschätzungen zur Digitalisierung von Präsenzveranstaltungen ließen sich durch die induktiv gebildeten Kategorien "soziale Aspekte", "methodische Aspekte", "institutionelle Aspekte", "technische Aspekte" sowie "zeitlich-räumliche Aspekte" beschreiben. Es zeigten sich in diesen besonders die Sorge um mangelnden persönlichen Austausch, zeitlich-räumliche Vorteile, technische Barrieren und Uneinigkeit über die zukünftige Rolle digitaler Lehre.Schlussfolgerung: Im Rahmen der COVID-19-Pandemie wurden Präsenzveranstaltungen durch online-Unterricht ersetzt, dieser ist aktuell akzeptierter Bestandteil des Studiums. Die Ergebnisse zeigen, dass Lehrende die umfassende ad-hock-Digitalisierung theoretischer Lehrveranstaltungen gut umsetzen konnten, wenngleich vorbekannte Problemfelder aggravierten. Weiterhin muss eine grundlegende Auseinandersetzung mit der zukünftigen Rolle digitalisierter Lehrveranstaltungen in der medizinischen Ausbildung stattfinden.
    Keywords: online courses ; teaching ; COVID-19 ; pandemic ; Online-Lehrveranstaltungen ; Lehre ; COVID-19 ; Pandemie ; ddc: 610
    Language: English
    Type: article
    Signatur Availability
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