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    German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
    In:  GMS Journal for Medical Education; VOL: 38; DOC25 /20210128/
    Publication Date: 2021-01-29
    Description: Background: In light of the COVID-19 pandemic and resulting demand for innovative hospital management we organized an interactive online discussion for medical students and healthcare professionals about hospital management during the crisis.Objective: The event offered an opportunity to learn from a hospital crisis management. We looked at how this new online format compares to a traditional discussion event. Methods: We used an online platform with four guests, a moderator and about 100 attendees. During the event we gathered demographic facts through an interactive questionnaire tool and an extensive evaluation afterwards.Results: The event was rated with an overall grade of 1.4 (Likert from 1 to 6, 1 best grade; SD 0.5) and participants agreed that this format should be organized again (1.2; SD 0.5). 70% of audience members preferred the online format of the event. Due to the high volume, only about 30% (total n~35) of the questions posed by the audience were addressed.Conclusion: Firstly, most participants preferred the event to be online, contrary to our expectation. Secondly, the handling of the amount of individual questions posed significant challenges.Finally, the number of attendees and questions suggested a continuing demand among students and physicians for further education regarding hospital management, especially regarding COVID-19. These findings also require a critical look at future formats and topics of podium discussions in medical education. The online format might be a good alternative to face-to-face lectures.
    Description: Hintergrund: Die COVID-19-Pandemie und die daraus resultierende Nachfrage nach innovativem Krankenhausmanagement hat uns dazu bewogen, eine interaktive Online-Diskussion für Medizinstudierende und Angehörige der Gesundheitsberufe zum Thema Krankenhausmanagement während der Krise zu organisieren.Zielsetzung: Das Ziel der Veranstaltung war aus dem Krankenhauskrisenmanagement zu lernen. Dazu haben wir unser neues Online-Format mit einer traditionellen Veranstaltung verglichen.Methoden: Wir haben eine Online-Plattform mit vier Gästen, einem Moderator und etwa 100 Teilnehmern aufgesetzt. Während der Veranstaltung haben wir mit Hilfe eines interaktiven Fragebogen-Tools und einer anschließenden umfangreichen Teilnehmerbefragung demographische Daten gesammelt.Ergebnisse: Die Veranstaltung wurde mit einer Gesamtnote von 1,4 bewertet (Likert von 1 bis 6, 1 beste Note; SD 0,5) und die Teilnehmer haben sich dafür ausgesprochen, dass dieses Format erneut organisiert werden sollte (1,2; SD 0,5). 70% der Zuhörer bevorzugten das Online-Format der Veranstaltung. Aufgrund der hohen Zahl an gestellten Fragen konnten nur etwa 30% (insgesamt n~35) der vom Publikum gestellten Fragen angesprochen werden.Fazit: Erstens bevorzugten die meisten Teilnehmer, entgegen unserer Erwartung, die Online-Veranstaltung. Zweitens stellte die Bewältigung der hohen Anzahl an Fragen eine große Herausforderung dar. Drittens deuten die hohe Anzahl an Teilnehmern und Fragen auf eine anhaltend hohe Nachfrage von Studierenden und Ärzten nach Weiterbildung im Bereich des Krankenhausmanagements, insbesondere in Bezug auf COVID-19, hin. Diese Ergebnisse erfordern auch einen kritischen Blick auf zukünftige Formate und Themen von Podiumsdiskussionen in der medizinischen Ausbildung. Das Online-Format könnte eine gute Alternative zu Präsenz-Vorträgen sein.
    Keywords: medical education ; COVID-19 ; hospital management ; digital education ; healthcare policy ; podium discussion ; medizinische Ausbildung ; COVID-19 ; Krankenhausmanagement ; digitale Ausbildung ; Gesundheitspolitik ; Podiumsdiskussion ; ddc: 610
    Language: English
    Type: article
    Signatur Availability
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